Sono convocati i Consigli di classe, secondo il calendario allegato, per discutere il seguente ordine
del giorno:
Per tutti i Consigli di classe
1. Analisi della situazione iniziale della classe sotto il profilo didattico, disciplinare e relazionale;
individuazione degli interventi necessari.
2. Formulazione delle proposte relative a viaggi d’istruzione, visite guidate e uscite didattiche,
sulla base degli indirizzi contenuti nella presente convocazione.
3. Condivisione delle osservazioni e degli interventi da proporre nei Piani educativi
individualizzati (PEI); predisposizione, entro il 30 ottobre 2026, del contributo del Consiglio ai
lavori dei rispettivi GLO.
4. Esame delle situazioni degli studenti con DSA e altri bisogni educativi speciali; definizione
delle
misure di supporto e predisposizione o aggiornamento dei PDP, ove previsti o motivatamente
necessari, da condividere con le famiglie e trasmettere alla Segreteria studenti entro il 30
novembre 2026.
5. Esame della bozza del nuovo curricolo di Educazione civica e formulazione di eventuali
proposte di integrazione; definizione delle attività di classe e della distribuzione delle ore nei due
quadrimestri; individuazione del docente coordinatore dell’insegnamento.
Per i soli Consigli delle classi indicate
6. Classi 2ª C e 2ª E: esame delle situazioni degli studenti interessati dai passaggi tra percorsi
formativi, con particolare riferimento a IeFP e percorso diurno quinquennale; ricognizione delle
integrazioni e dei recuperi svolti e definizione di quelli da completare, con modalità e tempi.
7. Classe 1ª D: esame della documentazione e della preparazione iniziale degli studenti
provenienti da percorsi scolastici all’estero; definizione, per ciascuno studente interessato, degli
interventi di accoglienza, delle eventuali integrazioni disciplinari e del supporto linguistico
necessario, nonché delle modalità di verifica dei progressi.
Per tutti i Consigli di classe
8. Varie ed eventuali.
Documentazione preparatoria
La bozza progettuale del nuovo curricolo di Educazione civica sarà inviata tramite mail ai
coordinatori di classe, che provvederanno a condividerla con i docenti dei rispettivi Consigli prima
della riunione. Il documento costituirà la base di lavoro per la discussione, la formulazione delle
proposte e la progettazione delle attività di classe.
Linee guida per la programmazione delle visite guidate e dei viaggi d’istruzione
Le visite guidate e i viaggi d’istruzione dovranno essere parte integrante della progettazione
didattica e concorrere alla formazione culturale, civile e professionale degli studenti. La scelta
delle esperienze dovrà coniugare il valore educativo con la sostenibilità economica, l’accessibilità
e la possibilità di un’ampia partecipazione.
In questa prospettiva, il Dirigente Scolastico sottopone ai Consigli di classe le seguenti proposte
prioritarie:
Visita di una giornata a Venezia
Per tutte le classi, comprese quelle IeFP, e per tutti i periodi del corso serale, si propone una
giornata a Venezia, quale esperienza comune di conoscenza del patrimonio storico, artistico e
culturale del territorio.
Gli itinerari saranno differenziati in relazione agli obiettivi didattici e alle caratteristiche dei
partecipanti, valorizzando i collegamenti con l’enogastronomia, l’accoglienza, l’ospitalità e il
turismo responsabile.
Cammini didattici di una giornata
Per tutte le classi, comprese quelle IeFP, e per tutti i periodi del corso serale, si propongono
cammini di una giornata su itinerari di interesse storico, culturale e ambientale, anche diversi
tra loro.
La progettazione seguirà una progressione formativa che privilegi la conoscenza dei luoghi e il
senso di appartenenza nelle prime, la lettura del paesaggio nelle seconde, la memoria storica
nelle terze, la cultura dell’ospitalità nelle quarte e la valorizzazione responsabile del territorio in
prospettiva professionale nelle quinte.
Per i percorsi IeFP e il corso serale, gli obiettivi saranno adattati alle rispettive annualità e ai
periodi didattici.
Cammini di più giorni
Per le classi terze e quarte, comprese le corrispondenti annualità IeFP, e per il secondo periodo
del corso serale, si propone anche la partecipazione a cammini di più giorni.
Gli itinerari dovranno presentare un significativo interesse storico, culturale o ambientale e
consentire la conoscenza dei luoghi, delle comunità, delle tradizioni e delle forme di accoglienza
incontrate lungo il percorso.
Potranno essere valutate anche proposte già organizzate, purché adeguate a gruppi scolastici e
corredate da un programma dettagliato, con chiara indicazione delle tappe, dei servizi compresi
e dei costi complessivi. La durata e l’impegno richiesto dovranno essere commisurati alle
caratteristiche dei partecipanti.
Viaggio d’istruzione in crociera
Per le classi quinte e per il terzo periodo del corso serale, si propone un viaggio d’istruzione in
crociera, con un programma culturale e formativo che valorizzi anche gli aspetti professionali dei
servizi di accoglienza, ristorazione e ospitalità.
Le eventuali attività di approfondimento professionale dovranno essere specificamente
individuate e verificate nella loro effettiva disponibilità.
Criteri per la formulazione e la valutazione delle proposte
I Consigli sono invitati a esaminare prioritariamente gli indirizzi sopra indicati. Eventuali proposte
alternative dovranno essere motivate sotto il profilo formativo, economico e organizzativo.
Per ciascuna iniziativa dovranno essere precisati gli obiettivi didattici, i destinatari, l’itinerario, la
durata, il periodo indicativo di svolgimento e i servizi necessari. Dovranno inoltre essere previste
attività preparatorie e forme di rielaborazione dell’esperienza, coerenti con le discipline coinvolte.
I cammini saranno progettati come occasioni di apprendimento attraverso la conoscenza
preliminare dei luoghi, l’osservazione sul campo e la successiva restituzione, anche mediante
elaborati, itinerari commentati o proposte di valorizzazione turistica ed enogastronomica.
La giornata a Venezia costituisce il riferimento comune per tutte le classi. Qualora un cammino
comprenda la visita della città e ne soddisfi gli obiettivi formativi, le esperienze potranno essere
integrate, evitando duplicazioni.
La valutazione delle proposte terrà conto dei costi complessivi a carico delle famiglie,
dell’accessibilità, delle esigenze di inclusione e delle condizioni necessarie a favorire un’ampia
partecipazione. L’adesione a un’offerta già organizzata non sostituisce le verifiche di competenza
dell’Istituto.
Per i cammini dovranno essere verificati la percorribilità degli itinerari, i dislivelli, la durata delle
tappe, l’impegno fisico, i punti di sosta e le possibilità di assistenza o interruzione del percorso.
Saranno inoltre individuate soluzioni organizzative per condizioni meteorologiche avverse.
Per le esperienze di più giorni, la verifica comprenderà anche i pernottamenti, i pasti, i
trasferimenti, l’eventuale trasporto dei bagagli e i servizi di guida o assistenza necessari.
Le proposte saranno sottoposte agli organi collegiali competenti, nel rispetto del regolamento e
dei criteri deliberati dall’Istituto. La loro formulazione non costituisce autorizzazione alla
realizzazione né all’assunzione di impegni economici.
L’attuazione delle iniziative sarà subordinata alle necessarie deliberazioni e alla verifica della
sostenibilità economica, della fattibilità organizzativa, delle condizioni di sicurezza, delle
coperture assicurative e della disponibilità dei docenti accompagnatori.
Partecipazione e verbalizzazione
Tutti i docenti sono tenuti a partecipare alle riunioni dei rispettivi Consigli di classe. Eventuali
assenze per malattia o altri legittimi impedimenti dovranno essere comunicate tempestivamente
e giustificate secondo le procedure in uso.
I verbali dovranno riportare sinteticamente gli esiti della discussione, gli interventi concordati,
le proposte formulate e le decisioni assunte nell’ambito delle competenze del Consiglio. I punti
6 e 7 saranno trattati esclusivamente dai Consigli delle classi indicate.
In allegato calendario dei Consigli di classe.
Il Dirigente Scolastico
Prof.ssa Giuseppina Fazzio
Personale scolastico
Docente